Cerpen Bersambung

Ratih dan Hatinya

Ratih merebahkan tubuhnya ke kasur yang masih berantakan. Waktu menunjukkan pukul 15.00 tepat dimana Ratih harus menemani kekasihnya Amar ke toko CD langganannya. Saat mengambil pakaian yang masih di jemurnya tak sengaja Ratih melihat seorang lelaki tinggi menaiki kuda besi 70an dengan penutup kepala seperti kerupuk. Lelaki itu juga menatap Ratih seperti sudah mengenal beberapa tahun. Lebih lima menit mereka saling memandang lelaki itu hampir saja menabrkan pos keamanan komplek yang berada di ujung komplek yang tidak jauh dari rumah Ratih. “Ratih kamu ingin mandi atau ingin berjemur di depan rumah” teriak ibunya. Ratih bergegas ke kamar mandi karena sudah pukul 15.15.

Ratih, Ratih, Ratih,  Cepat buka pintunya. Ternyata Amar sudah di depan rumah. Ratih membuka pintu dan menemui Amar dengan rambut yang masih basah. Ah, kamu ini lelet ini sudah jam berapa? Ya sudah aku bisa sendiri ke toko CD. Amar langsung pergi tanpa Ratih. Seperti biasanya Ratih hanya terdiam dan tidak bisa melawan Amar. Tersandar di kursi tamu dengan wajah datar dan pipinya basah. Seperti ingin mengahiri kehidupan ini, tapi apalah daya Ratih masih belum bisa memberi keputusan bijak untuk hubungannya. Terdengar suara nada dering telepon, Ratih terkejut  Amar menelepon dan meminta Ratih untuk bersiap. Ratih menoleh ke jam dinding di ruang tamu ternyata sudah pukul 19.28. ternyata Ratih tertidur sejak tadi sore di ruang tamu. Tak ingin membuat Amar amarah Ratih sudah siap di depan Rumah.

Sudah lama Ratih menunggu Amar namun tak kunjung datang. Setiap ingin duduk di kursi tamu Ratih selalu menoleh jam dinding dan melihat ke depan rumah. Tak ada cahaya lampu kuda besi yang menyorot ke jendelanya. Beberapa jam kemudian hampir tengah malam terdengar suara mesin yang tidak asing. Ratih bergegas membuka pintu dan melihat Amar yang sudah berhenti di depan rumahnya. “Kamu kenapa lama mar? Katanya kamu sudah lapar, ayo kita makan” ucap Ratih memegang bahu Amar dan menaiki kuda besinya. “tapiiiii, aku sudah kenyang makannya lain kali sajalah”. Sahut Amar. Ratih turun dari kuda besinya Amar dan menunduk. “ya tak apa-apa kalau kamu sudah kenyang” Ratih masuk ke dalam rumah dan langsung menutup pintu. “Dasar cewek bisanya marah”. Teriak Amar.

Ratih langsung menuju kamar, dan merebahkan tubuhnya. Sungguh ini terasa begitu perih dadanya terasa sesak dan ingin berteriak sepuasnya. Apa yang terjadi saat ini membuatnya sudah merasa tak ingin lagi membuka mata melihat, dan merasakan kejadian ini setiapkalinya. Amar yang dikenalnya beberapa bulan lalu begitu manis sikapnya dan tak pernah satu kata membuat hati Ratih merasa sakit. Ratih menangis semalaman dan telepon Ratih berbunyi namun tak dijawabnya. Ratih merasa pusing karena lelah dan belum ada sesuap nasi yang masuk dimulutnya. Ratih sengaja tidak makan menunggu Amar untuk makan bersama.

Pagi itu hari minggu seperti biasanya Ratih hanya bersantai di depan TV setelah membersihkan kamarnya. Tak seperti biasanya Ratih yang tidak bisa jauh dengan telepon genggamnya sekarang menoleh saja tak ingin apalagi menyentuhnya. Setelah asik mengganti-ganti stasiun TV, telepon Ratih berbunyi nomer yang tidak dikenal menghubunginya. “coba keluar, aku sudah di depan” ucap penelpon itu dan langsung meutup teleponnya. Ratih menuju pintu dan melihat di jendela ternyata Amar sudah beridiri di depan pintu.

Bersambung...

SILABUSBAHASAINDONESIA

KELASVIIKURIKULUM2013

1.     Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.     Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.     Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.     Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan YangMaha Esa untuk mempersatukan bangsaIndonesia di tengahkeberagaman bahasa danbudaya 1.2 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamemahami informasilisandantulis 1.3 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamenyajikan informasi lisan dan tulis		Terintegrasipada KDdi KI 3 dan 4		1x6jp
3.1 Memahami teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik melaluilisanmaupun tulisan	·          Pengenalan struktur teks hasil observasi ·          Struktur isi: -Judul -Klasifikasi umum -Deskripsi ·          Ciri bahasa -Penggunaan kata sifat  -Penggunaan istilah-istilah teknis ·          Pemahaman Isi TeksHasil Observas	Mengamati: ·          Memahami keadaan alam melalui sajianpuisi, gambar, nyanyian dan atautayangan ·          Membaca teks hasil observasi dengancermat dan menjawab pertanyaan Menanya ·          mempertanyakan tentang teks hasilobservasi (struktur dan ciri-ciribahasa) Mengeksplorasikan ·          Mendiskusikan struktur isi teks hasilobservasi ·          Mendiskusikan ciri bahasa teks hasil observasi Mengasosiasikan ·          Menemukan contoh teks hasil observasi dengan pemahaman Mengomunikasikan ·          Mempresentasikan hasil diskusi tentangstruktur dan fitur bahasa teks observasi dengan penuh percaya diri ·          Menanggapi hasil presentasi secarasantun ·          Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks hasil observasi (pertanyaan literal,inferensial,integratif, dan kritis) ·          Saling menilai kebenaran jawaban teman	Jenis Tagihan: ·          Tugas individu, menenmukancontoh teks hasil observasi ·          Tugas kelompok, menentukanstruktur isi dan ciri bahasa tekshasil observasi ·          Tes tertulis, menjawab pertanyaanterkait isiteks hasil observa Bentuk Instrumen: ·          unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi ·          Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks observasi danmenjawab/ mengajukanpertanyaan tentang isi teks hasilobservasi ·          Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan		·          Contoh tekshasil observasidariinternet ·          Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak  ·          Buku referensitentang tek
3.2 Membedakan tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baik melalui lisan maupuntulisan	·          Perbedaan teks hasilobservasi dengan teksdeskripsi dilihat daristrukturisi ·          Perbedaan teks hasilobservasi dengan teksdeskripsi dilihat darifitur bahasanya	Mengamati ·          Membaca teks hasil observasi dengan cermat  ·          Membaca contoh teks deskripsiMenanya ·          mendorong siswa mempertanyakantentang struktur dan ciri-ciri bahasateks observasiMengeksplorasi ·          Mendiskusikan persamaan teks hasilobservasi dan deskripsi dari strukturisinya ·          Mendiskusikan perbedaan teks hasilobservasi dan deskripsi dari fiturbahasanyaMengasosiasi ·          Mengidentifikasi teks-teks yang hasilobservasi yang pernah dibaca/didengar berdasarkan hasil pemahaman Mengomunikasi ·          Mempresentasikan hasil diskusitentang persamaan dan perbedaan tekshasil observasi dan deskripsi denganpenuh rasa percaya diri dan bahasayanglugas ·          Menanggapi prestasi teman/ kelompok lainsecara lugas dansantu	Jenis Tagihan: ·          Tugas individu, menemukanperbedaan teks hasil observasi dandeskripsi dilihat dari struktur isidanfitur bahasanya ·          Tugas kelompok, menentukanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks hasil observasi denganteks deskripsi ·          Tes tertulis, menemukanperbedaan teks hasil observasi dandeskripsi dilihat dari struktur isidanfitur bahasanyaBentuk Instrumen: ·          Uji petik kerja, menemukancontoh teks hasil observasi ·          Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa teksobservasidan deskripsi ·          Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan	1x6j	·          Contoh tekshasil observasidariinternet  ·          Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak  ·          Buku referensitentang genreteks
3.3 Mengklasifikasi tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baik melalui lisan maupuntulisa	Klasifikasiteks deskripsi: -deskripsi sugesti(berdasarkan sifat/kesan yang muncul,misalnya galak, sedih,gembira) -deskripsi eksplanatori(sesuaidengan fakta: tempat, orang,suasana	Mengamati ·          Membaca dua buah teks hasildeskrispsi (sugesti dan eksplanatori)secara cermat  Menanya ·          Mendorong siswa mengungkapkan halyang berkaitan dengan carapenggambaran pada teks deskripsi Mengeksplorasikan ·          Membaca dan menjawab pertanyaantentangisi teks deskripsi ·          Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori deskripsi sugesti (berdasarkansifat/kesan) dengan memberikanalasan ·          Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori deskripi eksplanatori(berdasarkan fakta/tempat/orang/suasana dengan memberikanalasan Mengasosiasikan ·          Mengidentifikasi teks deskripsi yangpernah dibaca/didengar danmengetahui perbedaannya dengan tekslain berdasarkan struktur dan ciri-ciribahasa yangtelah dipahami Mengomunikasikan ·          Mempresentasikan hasil diskusitentang teks deskrispsi (struktur danciri-ciri bahasa) dalam diskusi kelasdengan penuh rasa percaya diri danbahasa yangsantun ·          Menanggapi presentasi teman/kelompok secara jujur dan santun	Jenis Tagihan: ·          Tugas individu, menentukanmanakah teks deskripsi yangberupa deskripsi sugesti daneksplanatori ·          Tugas kelompok, menentukanmanakah teks deskripsi yangberupa deskripsi sugesti danekaplanato Bentuk Instrumen: ·          Objektif pilihan ganda dan uraianuntuk mengidentifikasi teksdeskripsi sugestidan eksplanatori ·          Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammenanggapi hasil presentasi	1x6j	·          Contoh tekshasil observasidariinternet ·          Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak
3.4 Mengidentifikasi ke-kurangan teks hasil ob-servasi, tanggapan des-kriptif, eksposisi, ekspla-nasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melaluilisanmaupun tulisan	·          Kelebihan teksdeskripsi dari aspek isi dan bahasanya ·          Kekurangan teks teksdeskripsi dari aspek isi dan bahasanya	Mengamati ·          Membaca  teks deskripsi dengancermat  ·          Membaca contoh hasil identifikasi kelebihan/kekurangan teks hasildeskripsi Menanya ·          Menyanya tentang hal-hal yangberkaitan dengan cara mengidentifikasikekurangan teks deskripsi (strukturdanciri-ciribahasa) Mengeksplorasikan ·          Membaca teks deskripsi (struktur danciri-ciri bahasanya) kurangsesuai ·          Mendiskusikan kelebihan/kekuranganteks deskripsi yang ditemukan secarajujur Mengasosiasikan ·          Mengidentifikasi teks deskripsi yangpernah dibaca/didengar danmengidentifikasikekurangannya Mengomunikasikan ·          Mempresentasikan hasil diskusi tentangkekurangan teks deskripsi (dari segistruktur dan ciri bahasa) dengan penuhrasa percaya diri ·          Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun dan lugas	JenisTagihan: ·          Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi ·          Tugas kelompok, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi BentukInstrumen: ·          Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi ·          Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi	1x6j	·          Contoh tekshasil observasidariinternet ·          Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak  ·          Buku referensittggenre teks
4.1 Menangkap maknateks hasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baik secara lisan maupuntulisan	·          Pemahaman kata,istilah dalam teksdeskripsi ·          Pemahaman isi teksdeskripsi	Mengamati ·          Membaca teks hasil observasi melaluipemodelan Menanya ·          Menanya tentang makna kalimat ataukata dalamteks deskripsi Mengeksplorasikan ·          Menjawab pertanyaan tentang isi teksdeskripsi yang dibaca ·          Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalamteks deskripsi yangdibaca ·          Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks deskripsi (pertanyaan literal,inferensial,integratif, kritis) Mengasosiasikan ·          Membuat kalimat dengan makna yangsama Mengomunikasikan ·          Menjelaskan peran pemilihankata/kalimat dalam menyampaikanmakna/tujuan	JenisTagihan: ·          Tugas individu,menjawab/mengajukanpertanyaanisi teks deskripsi ·          Tugas kelompok, menemukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalamteks deskripsiyangdibaca Bentuk Instrumen: ·      Tes tulis menjawab pertanyaan isiteks deskripsi ·      format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilaijawabanteman		·            Contoh teksobservasi dariinternet  ·          Contoh teksobservasi darimedia massacetak  ·          Buku referensitentang genreteks
4.2 Menyusun teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisanmaupun tulisan	Langkah Menyusun teksdeskripsi -Memilih objek pengamatan -Mengamati objek  -Menentukan judul -Menulis kalmia ttopik  -Menyusun deskripsi sesuai dengan kalimat topik secararinci/khusus seolahpembaca mendengar/melihat/merasakanobjek yangdideskripsikan	Mengamati (1)berkelompok  ·          Memilih objek pengamatan darilingkungan, media cetak, dan ataumedia elektronik untuk bahanpenulisandeskripsi ·          Mengamati dan atau membaca objek dengancermat  Menanya ·          Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan langkah menyusun teksdeskripsi Mengeksplorasikan (1)berkelompok  ·          Mengidentifikasi bahan-bahan dariberbagai media untuk membuat tulisandeskripsi ·          Menentukan judul tulisan ·          Menulis kalimat topic ·          Menjabarkan kalimat topik denganpenjabaran deskripsi secara rincisehingga pembaca merasakanmenangkap /merasakan objek yangdideskripsikan Mengomunikasikan ·          Membacakan hasil tulisan deskripsi didepan teman-teman dengan percayadiri ·          Memberi dan menerima masukanterhadap tulisan yang telah dibuat untuk perbaikan (2)Individu ·          Mengidentifikasi bahan-bahan dariberbagai media untuk membuat tulisandeskripsi ·          Menentukanjudul tulisan ·          Menulis kalimattopik  ·          Menjabarkan kalimat topik denganpenjabaran deskripsi secara rincisehingga pembaca merasakanmenangkap /merasakan objek yangdideskripsikan Mengomunikasikan ·          Membacakan hasil tulisan deskripsi didepan teman-teman dengan percayadiri ·          Memberi dan menerima masukanterhadap tulisan yang telah dibuat untuk perbaikan	JenisTagihan: ·          Tugas individu, menyusun teksdeskripsi ·          Tugas kelompok, menyusun teksdeskripsi BentukInstrumen: ·          Uji petik kerja, menyusun teksdeskripsi ·          Format pengamatan sikap untuk menilai kreativitas dalammenyusunteks deskripsi	2x6jp	·          Contoh teksobservasi dariinternet  ·          Contoh teksobservasi darimedia massacetak  ·          Buku referensitentang genreteks
4.3Menelaah danmerevisi teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi eksplanasi, dan ceritapendek sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan	- Aspek penelahaan teksdeskripsi - Menelaah judul teksdeskripsi	Mengamati ·          Membaca teks deskripsi yang telahditulis dan atau dibacakanteman/kelompok lain Menanya ·          Menanya tentang isi teks deskripsi yangditulis temanMengeksplorasikan\ (1)berkelompok  ·          Menelaah teks deskripsi yang telahditulis kelompok lain dari aspek judul,kalimat topic, dan cara pendeskrispsiansecara cermat  ·          Menelaah teks deskripsi dari segipemakaian bahasa (ejaan dan tandabaca) ·          Merevisi teks deskripsi sesuai denganhasil penelaahaankelompok lain Mengomunikasikan ·          Membacakan teks deskripsi yang telahmendapatrevisi dari kelompok lain (2)individu ·          Menelaah teks deskripsi yang telahditulis diri sendiri dari aspek judul,kalimat topic, dan cara pendeskrispsiansecara cermat  ·          Merevisi teks deskripsi sesuai denganhasil penelaahaan Mengomunikasikan ·          Membacakan teks deskripsi di depandenganpercaya diri ·          Menanggapi saran teman dengansantun dan menerima saran perbaikandariteman untuk perbaikan tulisan	Jenis Tagihan: ·          Tugas individu, menelaah teksdeskripsi yang ditulis teman ·          Tugas kelompok,menelaah dan ·          Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks deskripsi yangditulis kelompok lain BentukInstrumen: ·          Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks deskripsi yangditulis teman/kelompok lain ·          Format pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaahteks deskripsi milik teman/kelompok lain	1x6jp	·          Contoh teksobservasi dariinternet  ·          Contoh teksobservasi darimedia massacetak ·          Buku referensitentang genreteks
4.4 Meringkas teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik secara lisanmaupuntulisan	-Langkah menyusunringkasan: -membaca teks hasilobservasi -mengidentifikasiintisari teks mulai dariklasifikasi umum dandeskripsi	Mengamati ·          Membaca teks hasil observasi secaracermat  Menanya ·          Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan meringkas bacaan teks hasilobservasi Mengeksplorasikan ·          Mengidentifikasi intisari teks mulai dariklasifikasiumumdandeskripsi ·          Menyusun intisari teks hasil observasidalambentuk peta konsep Mengomunikasikan ·          Mempresentasikan hasil ringkasandenganlugas ·          Menanggapi presentasiteman/kelompok secara santun	JenisTagihan: ·          Tugas individu, meringkas tekshasil observasi ·          Tugas kelompok, meringkas tekshasil observasi Bentuk Instrumen: ·          Uji petik kerja, meringkas tekshasil observasi dalam bentuk petakonsep ·          Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalammenanggapi presentasiteman/kelompok lain	1x6jp	·          Contoh teksobservasi dariinternet  ·          Contoh teksobservasi darimedia massacetak  ·          Buku referensitentang genreteks

SILABUSBAHASAINDONESIA

KELASVIIKURIKULUM2013

1.     Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.     Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.     Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.     Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan YangMaha Esa untuk mempersatukan bangsaIndonesia di tengahkeberagaman bahasa danbudaya 1.2 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamemahami informasilisandantulis 1.3 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamenyajikan informasi lisan dan tulis		Terintegrasipada KDdi KI 3 dan 4		1x6jp
3.1 Memahami teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik melaluilisanmaupun tulisan	·          Pengenalan struktur teks hasil observasi ·          Struktur isi: -Judul -Klasifikasi umum -Deskripsi ·          Ciri bahasa -Penggunaan kata sifat  -Penggunaan istilah-istilah teknis ·          Pemahaman Isi TeksHasil Observas	Mengamati: ·          Memahami keadaan alam melalui sajianpuisi, gambar, nyanyian dan atautayangan ·          Membaca teks hasil observasi dengancermat dan menjawab pertanyaan Menanya ·          mempertanyakan tentang teks hasilobservasi (struktur dan ciri-ciribahasa) Mengeksplorasikan ·          Mendiskusikan struktur isi teks hasilobservasi ·          Mendiskusikan ciri bahasa teks hasil observasi Mengasosiasikan ·          Menemukan contoh teks hasil observasi dengan pemahaman Mengomunikasikan ·          Mempresentasikan hasil diskusi tentangstruktur dan fitur bahasa teks observasi dengan penuh percaya diri ·          Menanggapi hasil presentasi secarasantun ·          Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks hasil observasi (pertanyaan literal,inferensial,integratif, dan kritis) ·          Saling menilai kebenaran jawaban teman	Jenis Tagihan: ·          Tugas individu, menenmukancontoh teks hasil observasi ·          Tugas kelompok, menentukanstruktur isi dan ciri bahasa tekshasil observasi ·          Tes tertulis, menjawab pertanyaanterkait isiteks hasil observa Bentuk Instrumen: ·          unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi ·          Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks observasi danmenjawab/ mengajukanpertanyaan tentang isi teks hasilobservasi ·          Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan		·          Contoh tekshasil observasidariinternet ·          Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak  ·          Buku referensitentang tek
3.2 Membedakan tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baik melalui lisan maupuntulisan	·          Perbedaan teks hasilobservasi dengan teksdeskripsi dilihat daristrukturisi ·          Perbedaan teks hasilobservasi dengan teksdeskripsi dilihat darifitur bahasanya	Mengamati ·          Membaca teks hasil observasi dengan cermat  ·          Membaca contoh teks deskripsiMenanya ·          mendorong siswa mempertanyakantentang struktur dan ciri-ciri bahasateks observasiMengeksplorasi ·          Mendiskusikan persamaan teks hasilobservasi dan deskripsi dari strukturisinya ·          Mendiskusikan perbedaan teks hasilobservasi dan deskripsi dari fiturbahasanyaMengasosiasi ·          Mengidentifikasi teks-teks yang hasilobservasi yang pernah dibaca/didengar berdasarkan hasil pemahaman Mengomunikasi ·          Mempresentasikan hasil diskusitentang persamaan dan perbedaan tekshasil observasi dan deskripsi denganpenuh rasa percaya diri dan bahasayanglugas ·          Menanggapi prestasi teman/ kelompok lainsecara lugas dansantu	Jenis Tagihan: ·          Tugas individu, menemukanperbedaan teks hasil observasi dandeskripsi dilihat dari struktur isidanfitur bahasanya ·          Tugas kelompok, menentukanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks hasil observasi denganteks deskripsi ·          Tes tertulis, menemukanperbedaan teks hasil observasi dandeskripsi dilihat dari struktur isidanfitur bahasanyaBentuk Instrumen: ·          Uji petik kerja, menemukancontoh teks hasil observasi ·          Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa teksobservasidan deskripsi ·          Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan	1x6j	·          Contoh tekshasil observasidariinternet  ·          Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak  ·          Buku referensitentang genreteks
3.3 Mengklasifikasi tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baik melalui lisan maupuntulisa	Klasifikasiteks deskripsi: -deskripsi sugesti(berdasarkan sifat/kesan yang muncul,misalnya galak, sedih,gembira) -deskripsi eksplanatori(sesuaidengan fakta: tempat, orang,suasana	Mengamati ·          Membaca dua buah teks hasildeskrispsi (sugesti dan eksplanatori)secara cermat  Menanya ·          Mendorong siswa mengungkapkan halyang berkaitan dengan carapenggambaran pada teks deskripsi Mengeksplorasikan ·          Membaca dan menjawab pertanyaantentangisi teks deskripsi ·          Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori deskripsi sugesti (berdasarkansifat/kesan) dengan memberikanalasan ·          Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori deskripi eksplanatori(berdasarkan fakta/tempat/orang/suasana dengan memberikanalasan Mengasosiasikan ·          Mengidentifikasi teks deskripsi yangpernah dibaca/didengar danmengetahui perbedaannya dengan tekslain berdasarkan struktur dan ciri-ciribahasa yangtelah dipahami Mengomunikasikan ·          Mempresentasikan hasil diskusitentang teks deskrispsi (struktur danciri-ciri bahasa) dalam diskusi kelasdengan penuh rasa percaya diri danbahasa yangsantun ·          Menanggapi presentasi teman/kelompok secara jujur dan santun	Jenis Tagihan: ·          Tugas individu, menentukanmanakah teks deskripsi yangberupa deskripsi sugesti daneksplanatori ·          Tugas kelompok, menentukanmanakah teks deskripsi yangberupa deskripsi sugesti danekaplanato Bentuk Instrumen: ·          Objektif pilihan ganda dan uraianuntuk mengidentifikasi teksdeskripsi sugestidan eksplanatori ·          Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammenanggapi hasil presentasi	1x6j	·          Contoh tekshasil observasidariinternet ·          Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak
3.4 Mengidentifikasi ke-kurangan teks hasil ob-servasi, tanggapan des-kriptif, eksposisi, ekspla-nasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melaluilisanmaupun tulisan	·          Kelebihan teksdeskripsi dari aspek isi dan bahasanya ·          Kekurangan teks teksdeskripsi dari aspek isi dan bahasanya	Mengamati ·          Membaca  teks deskripsi dengancermat  ·          Membaca contoh hasil identifikasi kelebihan/kekurangan teks hasildeskripsi Menanya ·          Menyanya tentang hal-hal yangberkaitan dengan cara mengidentifikasikekurangan teks deskripsi (strukturdanciri-ciribahasa) Mengeksplorasikan ·          Membaca teks deskripsi (struktur danciri-ciri bahasanya) kurangsesuai ·          Mendiskusikan kelebihan/kekuranganteks deskripsi yang ditemukan secarajujur Mengasosiasikan ·          Mengidentifikasi teks deskripsi yangpernah dibaca/didengar danmengidentifikasikekurangannya Mengomunikasikan ·          Mempresentasikan hasil diskusi tentangkekurangan teks deskripsi (dari segistruktur dan ciri bahasa) dengan penuhrasa percaya diri ·          Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun dan lugas	JenisTagihan: ·          Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi ·          Tugas kelompok, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi BentukInstrumen: ·          Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi ·          Format pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi	1x6j	·          Contoh tekshasil observasidariinternet ·          Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak  ·          Buku referensittggenre teks
4.1 Menangkap maknateks hasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baik secara lisan maupuntulisan	·          Pemahaman kata,istilah dalam teksdeskripsi ·          Pemahaman isi teksdeskripsi	Mengamati ·          Membaca teks hasil observasi melaluipemodelan Menanya ·          Menanya tentang makna kalimat ataukata dalamteks deskripsi Mengeksplorasikan ·          Menjawab pertanyaan tentang isi teksdeskripsi yang dibaca ·          Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalamteks deskripsi yangdibaca ·          Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks deskripsi (pertanyaan literal,inferensial,integratif, kritis) Mengasosiasikan ·          Membuat kalimat dengan makna yangsama Mengomunikasikan ·          Menjelaskan peran pemilihankata/kalimat dalam menyampaikanmakna/tujuan	JenisTagihan: ·          Tugas individu,menjawab/mengajukanpertanyaanisi teks deskripsi ·          Tugas kelompok, menemukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalamteks deskripsiyangdibaca Bentuk Instrumen: ·      Tes tulis menjawab pertanyaan isiteks deskripsi ·      format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilaijawabanteman		·            Contoh teksobservasi dariinternet  ·          Contoh teksobservasi darimedia massacetak  ·          Buku referensitentang genreteks
4.2 Menyusun teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisanmaupun tulisan	Langkah Menyusun teksdeskripsi -Memilih objek pengamatan -Mengamati objek  -Menentukan judul -Menulis kalmia ttopik  -Menyusun deskripsi sesuai dengan kalimat topik secararinci/khusus seolahpembaca mendengar/melihat/merasakanobjek yangdideskripsikan	Mengamati (1)berkelompok  ·          Memilih objek pengamatan darilingkungan, media cetak, dan ataumedia elektronik untuk bahanpenulisandeskripsi ·          Mengamati dan atau membaca objek dengancermat  Menanya ·          Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan langkah menyusun teksdeskripsi Mengeksplorasikan (1)berkelompok  ·          Mengidentifikasi bahan-bahan dariberbagai media untuk membuat tulisandeskripsi ·          Menentukan judul tulisan ·          Menulis kalimat topic ·          Menjabarkan kalimat topik denganpenjabaran deskripsi secara rincisehingga pembaca merasakanmenangkap /merasakan objek yangdideskripsikan Mengomunikasikan ·          Membacakan hasil tulisan deskripsi didepan teman-teman dengan percayadiri ·          Memberi dan menerima masukanterhadap tulisan yang telah dibuat untuk perbaikan (2)Individu ·          Mengidentifikasi bahan-bahan dariberbagai media untuk membuat tulisandeskripsi ·          Menentukanjudul tulisan ·          Menulis kalimattopik  ·          Menjabarkan kalimat topik denganpenjabaran deskripsi secara rincisehingga pembaca merasakanmenangkap /merasakan objek yangdideskripsikan Mengomunikasikan ·          Membacakan hasil tulisan deskripsi didepan teman-teman dengan percayadiri ·          Memberi dan menerima masukanterhadap tulisan yang telah dibuat untuk perbaikan	JenisTagihan: ·          Tugas individu, menyusun teksdeskripsi ·          Tugas kelompok, menyusun teksdeskripsi BentukInstrumen: ·          Uji petik kerja, menyusun teksdeskripsi ·          Format pengamatan sikap untuk menilai kreativitas dalammenyusunteks deskripsi	2x6jp	·          Contoh teksobservasi dariinternet  ·          Contoh teksobservasi darimedia massacetak  ·          Buku referensitentang genreteks
4.3Menelaah danmerevisi teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi eksplanasi, dan ceritapendek sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan	- Aspek penelahaan teksdeskripsi - Menelaah judul teksdeskripsi	Mengamati ·          Membaca teks deskripsi yang telahditulis dan atau dibacakanteman/kelompok lain Menanya ·          Menanya tentang isi teks deskripsi yangditulis temanMengeksplorasikan\ (1)berkelompok  ·          Menelaah teks deskripsi yang telahditulis kelompok lain dari aspek judul,kalimat topic, dan cara pendeskrispsiansecara cermat  ·          Menelaah teks deskripsi dari segipemakaian bahasa (ejaan dan tandabaca) ·          Merevisi teks deskripsi sesuai denganhasil penelaahaankelompok lain Mengomunikasikan ·          Membacakan teks deskripsi yang telahmendapatrevisi dari kelompok lain (2)individu ·          Menelaah teks deskripsi yang telahditulis diri sendiri dari aspek judul,kalimat topic, dan cara pendeskrispsiansecara cermat  ·          Merevisi teks deskripsi sesuai denganhasil penelaahaan Mengomunikasikan ·          Membacakan teks deskripsi di depandenganpercaya diri ·          Menanggapi saran teman dengansantun dan menerima saran perbaikandariteman untuk perbaikan tulisan	Jenis Tagihan: ·          Tugas individu, menelaah teksdeskripsi yang ditulis teman ·          Tugas kelompok,menelaah dan ·          Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks deskripsi yangditulis kelompok lain BentukInstrumen: ·          Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks deskripsi yangditulis teman/kelompok lain ·          Format pengamatan sikap untuk menilai kejujuran dalam menelaahteks deskripsi milik teman/kelompok lain	1x6jp	·          Contoh teksobservasi dariinternet  ·          Contoh teksobservasi darimedia massacetak ·          Buku referensitentang genreteks
4.4 Meringkas teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik secara lisanmaupuntulisan	-Langkah menyusunringkasan: -membaca teks hasilobservasi -mengidentifikasiintisari teks mulai dariklasifikasi umum dandeskripsi	Mengamati ·          Membaca teks hasil observasi secaracermat  Menanya ·          Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan meringkas bacaan teks hasilobservasi Mengeksplorasikan ·          Mengidentifikasi intisari teks mulai dariklasifikasiumumdandeskripsi ·          Menyusun intisari teks hasil observasidalambentuk peta konsep Mengomunikasikan ·          Mempresentasikan hasil ringkasandenganlugas ·          Menanggapi presentasiteman/kelompok secara santun	JenisTagihan: ·          Tugas individu, meringkas tekshasil observasi ·          Tugas kelompok, meringkas tekshasil observasi Bentuk Instrumen: ·          Uji petik kerja, meringkas tekshasil observasi dalam bentuk petakonsep ·          Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalammenanggapi presentasiteman/kelompok lain	1x6jp	·          Contoh teksobservasi dariinternet  ·          Contoh teksobservasi darimedia massacetak  ·          Buku referensitentang genreteks